吉思妞：
    傈僳族，中共党员，1968年出生于一个农民家庭，怒江州特殊教育学校副校长，被评为“2013最美乡村教师”，多次荣获云南省残疾人艺术汇演舞蹈类“辅导奖”。
    口袋里永远装着几块糖，一边讲话一边“手舞足蹈”，就算不是给学生上课，吉思妞的语速也很慢，不时会停顿。
只要她的办公室门开着，孩子们总会凑到门口瞅瞅，采访时每到课间休息，就有孩子兴奋地冲进来问“吉老师好！”吉思妞便有点羞涩地告诉记者，“这几个小的（孩子），太黏我了！”
    那种感觉，就像她自己说的——我也分不清我是老师还是妈妈。

有一个美丽的声音，叫妈妈
    一侧是万仞高山，一侧是万丈深渊，坐长途汽车从昆明到六库十多个小时，盘山路似乎绕了八千八百八十八个弯，才终于在怒江大峡谷停下。两山夹一江，抬头一线天，怒江州特殊教育学校是怒江傈僳族自治州唯一招收聋哑、智障学生的学校。
     “特殊教育学校是培养特务的吗？” 说起当初近乎荒唐的想法，吉思妞忍不住笑了起来。1997年，刚调到这所学校时，她还不懂什么叫“特殊教育”，等看到一群残障儿童冲她挤眉弄眼，她才傻了眼。这以前，她从来没接触过一个哑巴、聋子或傻子，连一句手语也不会。
    “报到的第一天，我就在学校大门口狠狠跌了一跤，当时还是坑坑洼洼的泥路，我心里咯噔一下，这可不是什么好兆头。”果然，还没等老校长送她那两本令她头皮发麻的厚厚的《中国手语》（上、下册），吉思妞就先从孩子们指指点点的嘲笑中学会了第一句手语——“你真笨”。
    教室是黄土砖砌的，天花板是木头的，外面下大雨，里面下小雨。学生们穿的邋里邋遢，自理能力也差，连“妈妈”这么简单的词，一天都要教上几百遍。下班后回到家，吉思妞已经累得一个笑容都没有了，只剩下抱怨：“这是什么破学校啊，连我们乡村小学都不如！”丈夫只好安慰说，那咱们再找找别的工作……
    原来，1989年从怒江民族师范学校毕业后，吉思妞被分配到古登乡干本小学，在山顶上当了八年教师。直到儿子三四岁，丈夫从西藏当兵回来，一家人才好不容易在山下的六库镇安定下来。
    正当吉思妞想要放弃时，有一天，一个学生不经意间对着吉思妞发出了一句不太清晰的“妈妈”，这让她心头一颤，几乎决定就此留下，虽然他们发出的声音好像小猪哼哼叫一样难听，但在吉思妞听起来，却是世界上最美丽的声音。
    吉思妞想，“这可能是‘妈妈’两个字的魅力吧。也因此，我似乎有了无穷的动力，后来仅用了两年时间就通过了国家手语考试。”

有一支简单的舞，很用心
    不久后，接到云南省第三届残疾人艺术汇演即将召开的通知，老校长找到教学生律动课的吉思妞，问她要不要带学生参赛，此前两届汇演学校都没报名。
吉思妞一听有点恼火，让聋哑人去大庭广众之下比舞不是故意刁难人吗？他们连音乐都听不见。况且校园里除了教室，连一块像样的平地都没有，要怎么教舞呢？可她转念一想，如果长此下去，学生们更被人瞧不起了。不知从哪里来了勇气，那一刻，她硬着头皮对校长说：重在参与，咱们报名试试看！
    找校长买录音机，自己掏腰包买伴奏带，带着愚公移山的精神，她和全校师生一起到后山亲手挖出了一块平地。吉思妞创造了可能有的最好条件，可当她用手语教舞时，尽管正面、背面示范过许多次，学生们连起码的动作整齐都做不到。
    尤其在教“春笋发芽”这个动作时，她要求大家从蹲姿配合手势逐渐站起来，然而一个叫九南英的十来岁的女孩，直接睡倒在了地上，根本不会“蹲”。别无他法，也没有指责，吉思妞走过去拥抱了女孩，疼惜地抚摸了她的头，当得到九南英积极的眼神后，再耐心将简单的动作重复教。
    “简单的事情重复做，你就是专家，重复的事情用心做，你就是赢家。”在吉思妞看来，特教学校里没有所谓“差生”，只有没被用心对待的孩子，如果语言行不通，那就要用更多的肢体语言。后来，九南英像突然睡醒似的，可以和大家同时蹲了，而每当有人有进步，吉思妞便从口袋里掏出一块糖作奖励。
    当孩子们终于学会了一整支舞时，别提有多兴奋了。有一天，一位学生家长告诉她，孩子放学后还主动带着自己村里的其他孩子跳舞呢。这也令吉思妞深感欣慰，并非为了表演而排练，他们或许真的享受舞蹈本来的快乐。
    从歌舞团借来了演出服，赛前又为二十几个孩子一一化妆，吉思妞希望孩子们能更自信地走上舞台，然而就在她像往常一样跟孩子们边讲话边打手语时，忽然听到有人议论说：“这个哑巴老师怎么还会说话啊？”
    哑巴的老师就一定是哑巴吗？那一刻，吉思妞心里一阵酸涩，但在孩子们面前，她没露出一丝异样，而是用更夸张的手语热烈地鼓舞孩子们。“没想到，孩子们最后表演得很整齐，第一次登台就得了一个奖。后来的几届，我们还请专业编舞帮我们设计，还有了自己定制的演出服，这都是我那时难以想象的！”

有一棵神奇的大树，讲述爱
    在寄宿制的特殊教育学校，除了日常教学，身为班主任的吉思妞还要兼顾学生们的生活。一个叫张学高的男孩是老病号，一次突然高烧，吉思妞把手机丢在了办公室，背起张学高就送到了医院，等张学高输完液把他送回学校，已经是凌晨两点钟。
    回到家她才发现，自己的儿子竟睡在了家门口，还高烧39.9℃，忘带钥匙的他给妈妈打了无数次电话，可吉思妞都不知道……再一次见到吉思妞，医生很奇怪，“刚才那个不是你的儿子吗？怎么又送来一个？”吉思妞满怀愧疚地说：“这个是我的儿子，那个是我的学生，都是我的孩子。”
    还有一次，一个叫李小天的同学在食堂打饭时插队，被插队的同学便和他吵了起来。吉思妞过去劝架时，李小天更生气了，还用手语说“我就喜欢我行我素”，像公牛一样要拿自己脑袋去撞墙。说时迟那时快，吉思妞立刻伸出手垫在了墙上……看到老师的手被撞成青紫，小天羞愧地气消了。
    一天，学校派吉思妞出差，一个一年级的小学生看见她坐车要走，就跑上来抱住她的腿哭个不停，一旁的其他同学也跟着哭了起来，还不停地用手语打着“不要走，不要走！”
    “他们离不开我，他们是把我当妈妈了！” 看到那一双双渴求的眼神，吉思妞的脚软了下来，她忍不住和孩子们抱在一起大哭起来。“那一刻，我觉得我并不是老师，我是个母亲，是一群特殊孩子的母亲，又似乎是一棵大树，是能为他们遮风避雨的大树！”
    最近有一次，吉思妞发现不知是谁在校园里唯一的大树上刻了一个深深的“爱”字，于是，她把所有学生集合起来，决定查一查。在这棵大树下，她用手语问大家：这个字刻得怎么样？学生们答：漂亮。
    吉思妞又问：那什么是爱？大家纷纷说，爱学校，爱父母，爱老师……还有的说，爱树木。吉思妞很高兴，追问：那把这个字刻在树上，是不是爱树木？学生们一同表示：不是。
    吉思妞便开始让高年级的孩子们排队用自己的手摸一摸树上那个“爱”字。很快，她发现一个叫何浩国的男生摸字时，装作够不到的样子弯了弯腿。晚饭后，她便约何浩国谈心。原来，他喜欢上了村里的一个姑娘。
    吉思妞说：“爱应该这样吗？我掐你一下，你疼不疼？那树呢？你现在还是学生，有爱可以埋在心里，如果你真喜欢那个姑娘，就要好好读书，到你有能力养活老婆和孩子时，才可以去找她……”
    爱，也是这对师生交流时最动听的语言。

有很多挂铃铛的学生，等待爱
    每当一个学年结束，特教老师们就要翻山越岭去招生。由于怒江地势险峻，吉思妞常常要骑马、爬山、过索道，辗转好几天才能走到学生家。更为难的是，巍峨大山连绵不绝的褶皱深处，也是最贫穷的地方，百姓大多不识字，一些有缺陷的孩子常被家长当奴仆用或者关在笼子里，当她苦口婆心去劝学时，还往往遭到有些家长的讽刺，有的聋哑孩子连名字都没有。
   2013年秋，吉思妞跋山涉水来到了学生阿三妹的家，一见面就塞给孩子一块糖。“她家在陡坡上，足有七八十度，茅草屋外，赤裸上身的阿三妹像小野人一样，东窜西跳，爬树很快。”吉思妞注意到，阿三妹的脖子上还挂着一只大铃铛，这样父母便能听见她的行踪，她跑到哪里，铃铛就响在哪里。
    通过村里联络员的介绍，吉思妞给阿三妹的父亲展示了学校的照片。很幸运，听说孩子的食宿和学费全免，这一家的父亲很痛快地同意孩子去上学。可当吉思妞要牵着阿三妹的手离开时，孩子忽然大哭起来。于是，吉思妞便建议父亲陪着女儿一同下山，还告诉父亲：阿三妹一看就是个聪明的孩子，将来会很快适应校园生活。在山脚下的泉水边，吉思妞为女孩洗了她人生中的第一次澡，还亲自用手指帮她仔细抠掉脚趾缝里积攒多年的污泥。
    然而，第一天来到学校，阿三妹很不适应——有生以来她从没见过这么多人，她发呆似的看着每个同学，扭捏极了。女同学们发现她是女孩后，便拉着她的手带她到宿舍，大家纷纷解囊相助，有的送衣服、鞋子给她，有的帮她整理床铺，还有的拿玩具和画书来“贿赂”她……
    “白天还好，晚上睡觉时她一直哭，后来我就试着陪她一起睡，可她还是哭，四五天后，她才不哭了。”吉思妞也不着急，孩子适应学校总要有个过程，总要迈出许多第一次……这些年来，她已记不清自己从大山里带出来多少个阿三妹了。
    但她心里最遗憾的，是一个叫阿悦的聋哑女孩，聪明伶俐又漂亮，她在学校读了两年书后便忽然退学了。吉思妞问为什么，她父亲说：我姑娘在你那里读书，能有什么前途呢？正常人读书都找不到工作，你能帮她找吗？吉思妞说：你姑娘很努力，如果多学一点知识，有了本事以后就能自己找工作，你要相信她……
    “后来，她父亲还是坚持让她留在家里看弟弟，等她长大点，也许就卖给人家当老婆了……”如今说起来，吉思妞还是会眼眶湿润。
    其实，让吉思妞泪眼朦胧的时刻有许多，翻翻吉老师的手机信箱，总有一些毕业生们发来的短信。比如这位在保山开了按摩店的男生，他问：老师什么时    候来保山？我给你按摩。又如那位因“早恋”而被温柔谈话的女生，她邀请老师春节时参加她的婚礼……
    吉思妞还有一个叫和继圆的学生，考上了北京联合大学。毕业后，他又重返母校，像他的吉老师一样，成为了一名特殊教育的老师。他说，“我的梦想是，让他们也能和我一样走出去，看看外面的世界！”
    在特教园地，吉思妞担任班主任，兼任学校工会会计、妇女小组长、教务主任
    在孩子们眼中，吉思妞既是老师，又是妈妈
    吉思妞说：做特殊教育这一行，爱心、耐心和恒心缺一不可。

采访后记
    吉思妞的儿子生于1993年，第一次陪妈妈来怒江州特殊教育学校时，曾十分嫌弃这群“不知好歹”的聋哑孩子。但十岁时，儿子便会对她说：把我的所有衣服、被子都拿来送给他们吧。如今，考上云南民族大学汉语言文学专业后，儿子有了一个新的心愿，希望将来自己也能像母亲那样从事教育事业。看到儿子的这些变化，也是吉思妞作为一个母亲最高兴的事。
    吉思妞还记得小时候，母亲和一位泼辣的邻居阿姨吵了一架，就不再和对方讲话。“但邻居家的田跟我们挨着，有一次，看到他们家的庄稼倒在路边时，母亲就帮忙扶起来打理好。我当时还说：他们家的活该，你还管！可母亲却说：人之间有矛盾，庄稼是无辜的，庄稼都是一样的，应该爱护！”
    虽然母亲并不识字，但吉思妞却从母亲那里汲取了这样的爱。就是这种博爱，让这些特殊的孩子们有了更美好的未来……